USO DOS PORQUÊS

USO DOS PORQUÊS

POR QUE – INÍCIO DE PERGUNTA E PERGUNTA INDIRETA

Por que você está zangada?

Não entendi por que você está zangada.

PORQUE – RESPOSTA

Eu estou triste porque tirei uma nota ruim.

POR QUÊ – RESPOSTA (FIM DA FRASE)

Você está zangada, por quê?

PORQUÊ – FINAL DE PERGUNTA (O MOTIVO)

Você sabe o porquê disso.

Exercício de fixação:

1) Complete as lacunas abaixo com porque, porquê, por que e por quê.

a) Por que você não vai ao cinema?

b) Não fui ao cinema porque estava doente.

c) Andar cinco quilômetros, por quê?

d) Diga-me um porquê para não fazer o que devo.

e) Não consigo entender o porquê de sua ausência.

f) Estudei bastante ontem à noite. Sabe por quê?

g) Por que ele chorou?

h) Eles estão revoltados por quê?

i) Não fui à festa porque choveu.

j) Todos sabem o porquê de seu medo.

k) Dê-me um porquê para eu não me ir embora agora.

l) Por que você fez isso?

m) Eu não fui trabalhar porque perdi o ônibus.

2) A letra abaixo é considerada uma das principais músicas do período da ditadura militar. Com base nisso, faça o que se pede.

Alegria, Alegria

Caetano Veloso

[...]

Por entre fotos e nomes

Os olhos cheios de cores

O peito cheio de amores vãos

Eu vou

_____________não? _____________não?

Ela pensa em casamento

E eu nunca mais fui à escola

Sem lenço e sem documento

Eu vou

Eu tomo uma Coca-Cola

Ela pensa em casamento

E uma canção me consola

Eu vou

Por entre fotos e nomes

Sem livros e sem fuzil

Sem fome, sem telefone

No coração do Brasil

Ela nem sabe, até pensei

Em cantar na televisão

O Sol é tão bonito

Eu vou

Sem lenço, sem documento

Nada no bolso ou nas mãos

Eu quero seguir vivendo, amor

Eu vou

____________ não? _____________ não?

____________ não? _____________ não?

____________ não? _____________ não?

a) Complete as lacunas acima.

b) Qual a crítica tecida pelo autor?

c) O que o Veloso quis dizer com “Sem livros e sem fuzil”?

d) Qual a crítica implícita em: “Eu nunca mais fui à escola”?

e) Analise o  título “Alegria, Alegria” com base no contexto da época.

f) Cite uma composição contemporânea que retrate uma crítica social.

SOCIOLOGIA CONTEMPORÂNEA

Esta aula visa discutir a Sociologia Contemporânea e suas teorias. Para isso, as teorias de Talcott Parsons, Robert King Merton, Peter Berger e Thomas Luckmann são apresentadas e explicadas. Além disso, realizei a seguinte tabela para elucidar os conceitos de Merton.

Sociologia Contemporânea from Paula Meyer Piagentini

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ATIVIDADE DINÂMICA "Qual o heterônimo?"

CONTEÚDOS TRABALHADOS
Interpretação textual;
Heterônimos de Fernando Pessoa.

 OBJETIVOS
Facilitar a assimilação do conteúdo;
Trabalhar o senso crítico e reflexivo;
Estimular a interpretação de texto;
Estabelecer relações de sentido das palavras.

 INSTRUÇÕES:
Ouça as músicas com atenção para que possa identificar qual delas corresponde-se melhor a cada heterônimo.
 Após a identificação, justifique com elementos da música o porquê de sua escolha.

Atividade Dinâmica "Qual o heterônimo?" from Paula Meyer Piagentini

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA

NOME:

SÉRIE:

DATA:

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA

PROFESSORA PAULA MEYER

GRAMÁTICA   _______  /  18

1. Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda, tendo em vista o emprego de por que, porquê, por quê e porque:
(     ) Não fiz a pesquisa _____ estava doente. (     ) _____ Marcela não conta toda a verdade? (     )  Não quis ir ao cinema ____? (     )  Nem imagino o ____ dessa alegria.	(a) porquê (b) por quê (c) por que (d) porque
2. Classifique a colocação pronominal das seguintes frases em próclise, ênclise e mesóclise. a) Meu irmão não me ajudou a arrumar o quarto.  b) Todos se uniram para ajudar o vizinho.  c) Ele nunca nos visita nas férias. d) Hoje me encontrei com meus amigos de infância.  e) Tratar-me-ão com mais respeito a partir de hoje.  f) Enviar-te-ei o contrato amanhã de manhã.  g) Calou-se, olhando-a fixamente.  h) No final da discussão, calou-se.
3. Preencha as lacunas corretamente: I. Os chefes estavam de _______ humor naquela segunda-feira. II. Márcia passou _______ e foi levada para casa. III. O motor do carro apresentou _______ desempenho durante os testes na fábrica. IV. ______ chegaram de viagem e já começaram a trabalhar. V. Nunca pratique o ______; pratique sempre o bem. a) Mau – mal – mau – mal – mal. b) Mau – mau – mau – mal – mau. c) Mal – mau – mal – mal – mal. d) Mau – mal – mal – mal – mal. e) Mal – mal – mal – mal – mau.
4. Defina e exemplifique o que são: a) substantivos b) adjetivos c) advérbio d) verbo e) pronome

LITERATURA   _______  /  10

5. Caracterize os seguintes movimentos literários.

a) Trovadorismo

b) Romantismo

c) Barroco

d) Quinhentismo

e) Modernismo

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO   _______  /  02

Um anjo dorme aqui; na aurora apenas,
disse adeus ao brilhar das açucenas
em ter da vida alevantado o véu.
- Rosa tocada do cruel granizo Cedo
finou-se e no infantil sorriso passou do
berço pra brincar no céu!
                                                                          (Casimiro de Abreu, in Primaveras)

6. O tema do texto é:
a) a inocência de uma criança
b) o nascimento de uma criança
c) o sofrimento pela morte de uma criança
d) o apego do autor por uma certa criança
e) a morte de uma criança

7. O tema se desenvolve com base em uma figura de linguagem conhecida como:

a) prosopopeia

b) hipérbole

c) pleonasmo

d) metonímia

e) eufemismo

JOGO DOS MOVIMENTOS LITERÁRIOS SÉCULO XIX - XX

Essas questões (com gabarito) fazem parte do jogo de tabuleiro que foi elaborado com o intuito de fazer uma revisão sobre:
- Realismo;
- Naturalismo;
- Impressionismo;
 - Parnasianismo;
- Simbolismo.

Questões Jogo - Movimentos Literários (século XIX - XX) from Paula Meyer Piagentini

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LISTA DE EXERCÍCIOS VANGUARDAS EUROPEIAS E MODERNISMO BRASILEIRO

Essa lista de exercícios com elaborada com o intuito de fixar um dos conteúdos mais cobrados nos vestibulares e processos seletivos: As Vanguardas Europeias e as três gerações do Modernismo Brasileiro.

Lista de exercícios de Literatura (Vanguardas Europeias e Modernismo no Brasil) from Paula Meyer Piagentini

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COLOCAÇÃO PRONOMINAL

Para facilitar o entendimento a respeito da COLOCAÇÃO PRONOMINAL, realizei uma tabelinha com as principais regras para serem utilizadas com os pronomes átonos me, te, o, a, lhe, nos, vos, os, as, lhes. 

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO:

1. Destaque o pronome átono das seguintes frases e depois defina o tipo de colocação pronominal.

a) Não me deram uma caixa de bombons ontem.

b) Ajudar-te-ei no que for preciso.

c) Emprestou-me o carro.

d) Alguém me fará mudar de opinião?

e) Emprestar-me-ão o carro amanhã.

f) Alguém nos trouxe o carro.

g) Isso me irrita muito.

h) O carro que lhe emprestei foi devolvido.

i) Nada me faz voltar atrás.

j)Hoje me encontrei com Gabrielly.

k)Meus amigos correram quando a viram chegar. 

l) Ninguém se empenhou para passar na prova.

m)De repente, viu-nos animados

n) Em seu aniversário, dar-lhe-emos uma festa.

o)Não te aconselho comer este bolo. 

p)A prova que nos entregou estava errada. 

2. Justifique o porquê foi utilizada cada colocação pronominal do exercício anterior.  

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